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PUBLICACIÓN DEL IV CONVENIO COLECTIVO ESTATAL DE REFORMA JUVENIL Y PROTECCIÓN DE MENORES.
El Boletín Oficial del Estado (BOE), de fecha 18 de febrero publica la Resolución de 4 de febrero de 2021, de la Dirección General de Trabajo, por la que se registra y publica el IV Convenio colectivo estatal de reforma juvenil y protección de menores.
https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2021-2543
EL CESCLM COLABORA CON LA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DE TALAVERA DE LA REINA EN EL PRACTICUM DEL GRADO DE EDUCACIÓN SOCIAL.
Miembros del CESCLM participaron el día de ayer en una actividad organizada por la Facultad de Ciencias Sociales de Talavera de la Reina y enmarcada en la asignatura Prácticum del Grado de Educación Social.
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HABITANDO CASAS, CONSTRUYENDO HOGARES
Paco Peces, presidente del CESCLM, analiza para Vecinos, el periódico de la AAVV El Tajo del barrio toledano Santa María de Benquerencia, donde su ubica el programa "Habitando casas, construyendo hogares", desarrollado por el CESCLM y la Asociación Socioeducativa Athena.
Recorte PDF.
REVISTA RES, AMPLIADO EL PLAZO PARA LA RECEPCIÓN DE ARTÍCULOS.
Próximo número 32 de RES, Revista de Educación: La Educación Social en Latinoamérica: cartografía de oportunidad.
Posibilidad de enviar artículos antes del 31 de marzo de 2021.
Información
Recepción de artículos y propuestas de colaboración en el e-mail: res@eduso.net
EL CESCLM REALIZA UNA GUÍA SOBRE EL INGRESO MÍNIMO VITAL.
El CESCLM y la Asociación Socioeducativa Athena, con el objetivo de facilitar y ayudar en el procedimiento solicitud del Ingreso Mínimo Vital (IMV), ha elaborado una Guía
Guía
PARTICIPA: POR UNA LEY DE EDUCACION SOCIAL
El Consejo General de Colegios de Educadoras y Educadores Sociales (CGCEES), junto a los Colegios Profesionales de cada Comunidad Autónoma, vienen impulsando una campaña informativa, animando a presentar solicitudes
(Borradores de solicitudes).
Participa y envíanos copia del registro de entrada.
Vídeo
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Derecho de la ciudadanía que se concreta en el reconocimiento de una profesión de carácter pedagógico, generadora de contextos educativos y acciones mediadoras y formativas, que son ámbito de competencia profesional del educador social, posibilitando:
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